Oración subordinada sustantiva: completiva La oración subordinada completa el sentido de la frase y funciona como  Sujeto del predicado principal Me parece bien que Juan ayude a sus vecinos.  Complemento directo Prefiero que los chicos vengan el sábado.  Complemento preposicional Me enteré de que Pedro consiguió otro puesto.  Complemento de otro nombre o adjetivo Están contentos (de) que termine la sección de sintaxis.
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     6. Otra oración corta. Proporciona una pausa después de una mediana o una larga. Es enunciativa porque sólo da una información. Es la primera oración del párrafo que tiene el sujeto al comienzo. 7. Oración mediana. Tiene en el medio una información que ha sido insertada en medio de comas. No comienza con el sujeto, al igual que las primeras cinco oraciones. 8. Oración con orden lógico: sujeto, la tardanza; verbo, ha sido; complemento directo, una de mis grandes cualidades. La segunda parte de la oración es una cualidad de la primera. Ocurre así en oraciones de predicado nominal. 9. Oración muy extensa. Muy conveniente después de las cortas o las medianas, para dar variedad en el discurso. Tiene mucha información, por lo tanto, es enunciativa. Usa punto y coma porque ya tiene otras pausas y porque antes y después del punto y coma, ya hay un sujeto y un predicado. Es decir, toda la oración tiene doble sujeto y doble predicado. 10. Oración corta. Muy conveniente después de una larga. Contiene poca información y sirve para que el lector pueda descansar.
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La oración sustantiva o completiva     En esta clase de oración, la subordinada ocupa el lugar de un sustantivo, o sea funciona como SN. La oración subordinada (O’) puede ser  sujeto  complemento directo  complemento de una preposición  complemento de otro nombre o adjetivo El verbo de la O’ puede ser finita (forma conjugada del verbo) o no finitiva (verbo en infinitivo) Cuando la O’ es una interrogativa no empieza necesariamente con que; puede ser si, con quién, con qué, etc. Me pregunté si Luis había cerrado la puerta con llave. No sabía con qué frecuencia pasaba el autobús.
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Oración subordinada sustantiva: completiva interrogativa  La oración completiva interrogativa, también llamada interrogativa indirecta, puede ser     total – introducida por el complementante si Me pregunto si Juan viene hoy. parcial – introducida por un elemento QuQuién viene hoy es la pregunta del día. La parte subordinada funciona como SN y puede ser sujeto, complemento directo o complemento de una preposición También hay exclamativas indirectas con estructuras similares  ¡No sabía cuánto tiempo demoraría!
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Compara las observaciones que vienen a continuación, con las que tú hiciste    1. Oración #1 No sólo describe, sino que pone el sujeto en actividad; esto se llama descripción cinemática. Es una oración relativamente extensa. Por eso, después de la palabra hacendosa, puedes colocar un punto y continuar con otra oración, luego de eliminar el relativo que. Como es oración larga con relativo, puede convertirse en dos. Es introductoria, le avisa al lector que todo el pasaje será de doña Laura. 2. Oración #2 También es extensa. Después de la palabra edad, que funciona como una conjunción adversativa, se puede colocar un punto y empezar con letra mayúscula para hacer otra oración. Se trata de una oración con múltiples cláusulas insertadas. 3. Oración #3 Es una oración de descanso. Las dos anteriores son extensas y esta representa una pausa. La palabra solitaria, como se refiere a doña Laura y la describe, es un adjetivo; pero como tiene el artículo una, también es sustantivo. Por eso, cuando intentamos quitarla, no se pudo porque altera el sentido del texto.
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           11. oración recopiladora y concluyente 12. oraciones de tres tipos: largas, cortas y medianas 13. oración exclamativa 14. oración interrogativa 15. oración que omite el verbo 16. oración enunciativa: sólo da información 17. oración de pregunta retórica 18. oración que inicia con complemento circunstancial 19. oración con orden lógico invertido 20. oración de doble sujeto y doble predicado 21. oración de predicado nominal
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Oración subordinada: adjetiva     La oración subordinada adjetiva desempeña la función de un adjetivo Sintácticamente es una O’ que modifica un SN La oración de relativo comienza con un elemento que estable una relación de modificación entre la oración subordinada y algún antecedente (pronombre, adjetivo, expresión adverbial) de la oración principal La oración de relativo puede ser  restrictiva porque provee información que limita el conjunto de personas o cosas correspondientes a la descripción  apositiva (indicada por pausas en la comunicación oral o por comas en la comunicación escrita) porque provee información adicional, no necesaria para identificar el referente gramatical
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 Actividad número 4 Explicación del complemento indirecto El complemento indirecto contesta las preguntas ¿a quién? o ¿para quién?.  Es decir, en la oración Para mí, no cocines hoy. , la parte que contesta ¿para quién? es para mí. Ahora, debemos tener mucho cuidado en preguntarnos los complementos en orden, porque si no los preguntamos en orden, podríamos confundir el directo con el indirecto.   Por ejemplo, en la oración Trajo a su amigo a la universidad , si te preguntas ¿a quién? La contestación es a su amigo, sin embargo, ya esa parte contestó lo traído, por lo tanto, es complemento directo. Por otro lado, en la oración Le dio pon a su amigo, lo dado es pon (directo) y ¿a quién? es a su amigo (indirecto).  Nota importante: recuerda que los complementos nunca se podrán encontrar en el sujeto, porque si son complementos del verbo, tienen que estar en el predicado, porque el verbo siempre está en el predicado.
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Oraciones subordinadas: adjetivas y de relativo  Oración subordinada adjetiva (1) Necesito una camisa que no cueste mucho. [SN Det N [O’ que no cueste mucho ] ]  Oración subordinada de relativo: restrictiva (especificativa) (2) El libro que leí ayer me gustó. [SN Det N [O’ que leí ayer] ]  Oración subordinada de relativo: apositiva (explicativa)     Superficialmente se parece a la oración (2) No permite variación de modo (indicativo o subjuntivo) No puede tener como antecedente un nombre propio o un pronombre Oración subordinada: relative de infinitivo (3) No hay nada que comer en el refrigerador.
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Complementos.     El complemento del nombre es un grupo preposicional unido a un nombre. También son complementos del nombre los adjetivos calificativos. Ejs.: Madrid, capital de España, tiene muchos monumentos. El vestido de seda es bonito. El complemento del adjetivo es un nombre unido a un adjetivo o un grupo preposicional unido a un adjetivo, para completar su significación. Ej.: La antipática de la portera no nos dejó entrar.
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Verifica si los recursos técnicos mencionados por ti coinciden con los que mencionaremos a continuación.           1. oración temática inicial 2. oración corta para descansar 3. oración extensa que se divide en dos 4. oración para cambio de tono en la argumentación 5. oración exclamativa concluyente 6. oración que toma el sujeto de la anterior 7. oración que toma el verbo de la anterior 8. oración alargada por el relativo 9. oración sentenciosa y concluyente 10. oración que introduce y no discute
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Nivel sintáctico. La oración gramatical y sus partes. La oración, unidad mínima de comunicación, es la palabra o conjunto de palabras con las que expresamos un pensamiento completo. Existe una relación íntima entre la sintaxis y la semántica porque las palabras reciben una parte fundamental de su significado por las relaciones sintagmáticas que establecen en la oración. Es la función que desempeñana en la oración la que permite clasificarlas en partes de la oración o clases de palabras. Las clases de palabras son nombre o sustantivo, determinante, adjetivo, pronombre, verbo, adverbio, preposición y conjunción. Las interjecciones no constituyen una parte de la oración sino que son equivalentes de oración que expresan un sentimiento vivo, una llamada enérgica o describen elementalmente una acción sin ser léxica y gramaticalmente organizada. Son signos pregramaticales que desempeñan las tres funciones del lenguaje: conativa, expresiva y representativa.
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Funciones del participio- el participio, además de funcionar como verbo, funciona también como adjetivo.  1. 2. Función de verbo- el participio forma parte de todos los tiempos compuestos de la voz activa: he estudiado, han aprendido, había escrito. Con el participio se construye también la voz pasiva: El libro fue comprado. Los materiales fueron leídos. Función de adjetivo- el participio es fundamentalmente un adjetivo. Al funcionar como adjetivo, debe concordar en género y número con el sustantivo al que modifica: rostro endurecido, ilusión perdida, árboles podados…Como cualquier otro adjetivo, puede sustantivarse: he escrito=verbo, libro escrito=adjetivo, revisó el escrito=sustantivo
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Continúan las observaciones    4. Oración #4 Volvemos a la oración larga para darle variedad al texto. Al igual que la oración anterior, omite el sujeto porque se sabe que es doña Laura. 5. Oración #5 Cambiamos a la oración corta, para seguir la variedad y el descanso, luego de las largas. Tampoco tiene sujeto expresado en ella, sino que usa el de la primera oración. Es enunciativa, pero la información que provee es limitada. 6. Oración #6 Es larga, sentenciosa y concluyente. Usa el relativo que, después de amabilidad, por lo tanto, puede convertirse en dos oraciones. Como comienza con la conjunción y, podría dar la impresión de que forma parte de la oración anterior.
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 Corrección del ejercicio anterior  1. me es directo, lo buscado- no hay más 2. un aumento es directo, lo aprobado- para todos es indirecto 3. un auto es directo, lo comprado - para él es indirecto. 4. muchos adornos es directo, lo tenido -para mi casa indirecto. 5. todo es directo, lo creído -para ti indirecto 6. las piezas nuevas es directo, lo conseguido -para mi máquina indirecto 7. los es directo, lo instruido -no hay más 8. les es indirecto, los pasajes es directo -a ellos es indirecto 9. mucho tiempo es directo, de lo que se dispone -para ti es indirecto. 10. juguetes es directo, lo comprado -para sus hijos es indirecto         
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El grupo.  Las oraciones se componen de unidades más pequeñas formadas por palabras que relizan una misma función, dotadas de significado, que reciben el nombre de grupos. El grupo del sujeto son todas las palabras que forman el sujeto; el grupo del predicado son las palabras que componen el predicado. Otras clases de grupos: Grupo nominal (GN) Tiene por núcleo un nombre. Grupo verbal (GV) Tiene por núcleo un verbo. Grupo adjectival (G Adj) Tiene por núcleo un adjetivo. Grupo preposicional (G Prep) Comienza por preposición.
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Observaciones importantes     1. En la oración #1, para poder eliminar los adjetivos, hubo que quitar buena parte del texto porque de otro modo, no hubiese tenido sentido lo que se estaba diciendo. 2. En la oración número #2, la palabra cincuentona, tiene doble función, es adjetivo y sustantivo; como sustantivo, no se puede eliminar porque perdería sentido la oración. 3. En la oración número #3, si se quita la palabra solitaria, perdería todo el sentido, por lo tanto, hay que dejarla como sustantivo. 4. Todo el pasaje pierde riqueza y variedad de matices sin los adjetivos.
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El núcleo del sujeto y sus complementos. La palabra principal del sujeto (sustantivo, pronombre o cualquier palabra sustantivada) recibe el nombre de núcleo (N), y las palabras que acompañan al núcleo, para darnos más información sobre él, reciben el nombre de complementos del sujeto, y estos pueden ser determinantes (Det) o grupos preposicionales (G Prep).  El núcleo del sujeto y el núcleo del predicado (verbo) concuerdan en persona y en número para asegurar la cohesión entre ambos.  Recuerda: los determinantes son los artículos, demostrativos, posesivos, numerales e indefinidos.  Ejemplos: El alumno obedeció al professor (núcleo sustantivo) Él sabe la lección (núcleo pronombre) El azul me gusta (núcleo adjetivo) El reír es saludable (núcleo verbo) Lo mucho empalaga (núcleo adverbio) Su pero le dejó confundido (núcleo conjunción) 
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 Continúa la explicación  Según lo que hemos explicado, las oraciones tienen orden lógico y orden sicológico. Puedes definirlos así: orden lógico, cuando la oración tiene (en este orden) sujeto, verbo y complemento. Ejemplo:  El capitán (sujeto) dictó (verbo) la orden (complemento directo) furiosamente (circunstancial de modo).  orden sicológico, cuando la oración comienza con un complemento porque le damos la prioridad a la parte que creemos más importante. Ejemplo:  Furiosamente, (circunstancial de modo) el capitán (sujeto) dictó (verbo) la orden (complemento directo. 
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       Continúa la explicación Es importante notar que cuando los complementos comienzan la oración, lo más recomendable es utilizar una coma después de ese complemento. De esta manera, la oración quedará mejor redactada. Veamos: Para mí, no hagas tanto esfuerzo. Va una coma después de para mí, que es indirecto A la hora de dormir, el niño pidió su leche. Va una coma después de A la hora de dormir, que es complemento circunstancial de tiempo. A duras penas, llegó a la meta. Va una coma después de A duras penas, que es complemento circunstancial de modo. Cuando regreses, te estaré esperando. Va una coma después de cuando regreses, que es complemento circunstancial de tiempo. Este procedimiento constituye una alteración del orden normal de la oración y se le llama orden sicológico (sin necesidad de la p), porque el redactor de la oración escogió la parte que creía más importante para comenzar dicha oración.
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