Oraciones subordinadas     Las oraciones unidas no son iguales sintácticamente Hay una oración principal y otra dependiente o subordinada La oración subordinada corresponde típicamente a una O’ (oración con barra) Los distintos tipos de oraciones subordinadas son:    Subordinadas sustantivas o completivas Subordinadas adjetivas o de relativo Subordinadas adverbiales
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Oraciones subordinadas: adjetivas y de relativo  Oración subordinada adjetiva (1) Necesito una camisa que no cueste mucho. [SN Det N [O’ que no cueste mucho ] ]  Oración subordinada de relativo: restrictiva (especificativa) (2) El libro que leí ayer me gustó. [SN Det N [O’ que leí ayer] ]  Oración subordinada de relativo: apositiva (explicativa)     Superficialmente se parece a la oración (2) No permite variación de modo (indicativo o subjuntivo) No puede tener como antecedente un nombre propio o un pronombre Oración subordinada: relative de infinitivo (3) No hay nada que comer en el refrigerador.
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El subjuntivo: oraciones subordinadas adverbiales Oraciones subordinadas finales: Juan estudió para que pudiera salir bien en el examen. Oraciones subordinadas concesivas: AUNQUE, AUN Aunque esté enfermo Juan siempre hace la tarea. Oraciones subordinadas temporales: CUANDO, DESPUÉS DE Cuando tenga tiempo Juan estudia. PARA QUE, A FIN DE QUE CUANDO, A PESAR DE QUE, ANTES DE QUE, EN CUANTO Oraciones subordinadas modales: Pedro comió como si no hubiera comido por días. COMO SI (sólo con subjuntivo), ¡OJO! Pedro comió tres porciones como que no COMO QUE (sólo con indicativo) había comido por días. Oraciones subordinadas condicionales: SI =siempre subjuntivo Si estudiara más tendría mejores notas. ¡OJO! Si estudia más tendrá mejores notas. = indicativo y subjuntivo
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Oración subordinada: adjetiva     La oración subordinada adjetiva desempeña la función de un adjetivo Sintácticamente es una O’ que modifica un SN La oración de relativo comienza con un elemento que estable una relación de modificación entre la oración subordinada y algún antecedente (pronombre, adjetivo, expresión adverbial) de la oración principal La oración de relativo puede ser  restrictiva porque provee información que limita el conjunto de personas o cosas correspondientes a la descripción  apositiva (indicada por pausas en la comunicación oral o por comas en la comunicación escrita) porque provee información adicional, no necesaria para identificar el referente gramatical
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Compara las observaciones que vienen a continuación, con las que tú hiciste    1. Oración #1 No sólo describe, sino que pone el sujeto en actividad; esto se llama descripción cinemática. Es una oración relativamente extensa. Por eso, después de la palabra hacendosa, puedes colocar un punto y continuar con otra oración, luego de eliminar el relativo que. Como es oración larga con relativo, puede convertirse en dos. Es introductoria, le avisa al lector que todo el pasaje será de doña Laura. 2. Oración #2 También es extensa. Después de la palabra edad, que funciona como una conjunción adversativa, se puede colocar un punto y empezar con letra mayúscula para hacer otra oración. Se trata de una oración con múltiples cláusulas insertadas. 3. Oración #3 Es una oración de descanso. Las dos anteriores son extensas y esta representa una pausa. La palabra solitaria, como se refiere a doña Laura y la describe, es un adjetivo; pero como tiene el artículo una, también es sustantivo. Por eso, cuando intentamos quitarla, no se pudo porque altera el sentido del texto.
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     6. Otra oración corta. Proporciona una pausa después de una mediana o una larga. Es enunciativa porque sólo da una información. Es la primera oración del párrafo que tiene el sujeto al comienzo. 7. Oración mediana. Tiene en el medio una información que ha sido insertada en medio de comas. No comienza con el sujeto, al igual que las primeras cinco oraciones. 8. Oración con orden lógico: sujeto, la tardanza; verbo, ha sido; complemento directo, una de mis grandes cualidades. La segunda parte de la oración es una cualidad de la primera. Ocurre así en oraciones de predicado nominal. 9. Oración muy extensa. Muy conveniente después de las cortas o las medianas, para dar variedad en el discurso. Tiene mucha información, por lo tanto, es enunciativa. Usa punto y coma porque ya tiene otras pausas y porque antes y después del punto y coma, ya hay un sujeto y un predicado. Es decir, toda la oración tiene doble sujeto y doble predicado. 10. Oración corta. Muy conveniente después de una larga. Contiene poca información y sirve para que el lector pueda descansar.
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El subjuntivo  El uso del subjuntivo depende de la naturaleza del verbo principal  El subjuntivo corresponde a oraciones subordinadas (O’) que pueden ser    subordinadas sustantivas subordinadas adjetivas subordinadas adverbiales
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           11. oración recopiladora y concluyente 12. oraciones de tres tipos: largas, cortas y medianas 13. oración exclamativa 14. oración interrogativa 15. oración que omite el verbo 16. oración enunciativa: sólo da información 17. oración de pregunta retórica 18. oración que inicia con complemento circunstancial 19. oración con orden lógico invertido 20. oración de doble sujeto y doble predicado 21. oración de predicado nominal
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Verifica si los recursos técnicos mencionados por ti coinciden con los que mencionaremos a continuación.           1. oración temática inicial 2. oración corta para descansar 3. oración extensa que se divide en dos 4. oración para cambio de tono en la argumentación 5. oración exclamativa concluyente 6. oración que toma el sujeto de la anterior 7. oración que toma el verbo de la anterior 8. oración alargada por el relativo 9. oración sentenciosa y concluyente 10. oración que introduce y no discute
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Nivel sintáctico. La oración gramatical y sus partes. La oración, unidad mínima de comunicación, es la palabra o conjunto de palabras con las que expresamos un pensamiento completo. Existe una relación íntima entre la sintaxis y la semántica porque las palabras reciben una parte fundamental de su significado por las relaciones sintagmáticas que establecen en la oración. Es la función que desempeñana en la oración la que permite clasificarlas en partes de la oración o clases de palabras. Las clases de palabras son nombre o sustantivo, determinante, adjetivo, pronombre, verbo, adverbio, preposición y conjunción. Las interjecciones no constituyen una parte de la oración sino que son equivalentes de oración que expresan un sentimiento vivo, una llamada enérgica o describen elementalmente una acción sin ser léxica y gramaticalmente organizada. Son signos pregramaticales que desempeñan las tres funciones del lenguaje: conativa, expresiva y representativa.
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Continúan las observaciones    4. Oración #4 Volvemos a la oración larga para darle variedad al texto. Al igual que la oración anterior, omite el sujeto porque se sabe que es doña Laura. 5. Oración #5 Cambiamos a la oración corta, para seguir la variedad y el descanso, luego de las largas. Tampoco tiene sujeto expresado en ella, sino que usa el de la primera oración. Es enunciativa, pero la información que provee es limitada. 6. Oración #6 Es larga, sentenciosa y concluyente. Usa el relativo que, después de amabilidad, por lo tanto, puede convertirse en dos oraciones. Como comienza con la conjunción y, podría dar la impresión de que forma parte de la oración anterior.
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El enlace intraoracional: asíndeton, parataxis, hipotaxis.  Gramaticalmente podemos distinguir tres tipos de oraciones: yuxtapuestas, coordinadas y subordinadas.  Asíndeton = yuxtaposición: no tienen palabras de enlace. Ej. Yo como, tú juegas.  Parataxis = coordinación: el nexo de unión es una conjunción coordinante (y, o, pero, sin embargo, ni…). Ej. Yo como y tú corres.  Hipotaxis = subordinación: el nexo de unión es una conjunción subordinante (que, cuando, donde, cuyo…). Ej. Yo como cuando tú corres.  Las oraciones subordinadas son las más complejas y al contrario que en el castellano, son las menos utilizadas en el inglés, ya que con el paso de los años han quedado reducidas a un lenguaje culto y elaborado. Por esto muchas veces cuando traducimos del inglés al castellano hay que tener en cuenta que muchas oraciones que en el inglés son yuxtapuestas o coordinadas en el castellano han de ser subordinadas.
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Coordinación    Las oraciones simples pueden combinarse por coordinación Cada oración puede ser independiente Las oraciones se unen mediante el uso de conjuntivos que forman el nexo de unión. Según el carácter del nexo las oraciones son:     Copulativas: y/e, ni (número ilimitado de oraciones) Disyuntivas: o/u (número ilimitado de oraciones) Adversativas: pero, más, sino que (se limitan a 2 oraciones) Yuxtapuestas: oraciones coordinadas sin nexo conjuntivo
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Organization for the Accreditation Self Evaluation 2009-2015 Multimedia Professionals: Standard I Institutional Mission and Effectiveness Co-chairs: Principal Writers: Steering Committee ALO’s: May Chen, VPSS and Lilia Celhay, VPI Principal Author/Editor: Jenny Lowood Standard II Student Learning Programs & Services-Instructional Programs, Student Support Services, Library & Learning Support Services Co-chairs: Principal Support Technical Staff members: Standard III Resources-Human, Physical, Technology, & Financial Resources Co-chairs: Principal Writers: Standard IV Decision-Making Roles & Processes Co-chairs: Principal Writers: Principal Writers: Standard IIIA: Standard IA: Mission Co-chairs: Standard IIA: Instructional Programs Co-chairs: Principal Writer: Standard IIB: Institutional Effectiveness Co-chairs: Principal Writer: 03/17/19 Principal Writer: Standard IIIC: Library & Learning Support Services Co-chairs: Principal Writer: Principal Writer: Principal Writer: Student Support Services Co-chairs: Principal Writer: Standard IVA: Decision-Making Roles & Processes Co-chairs: Standard IIIB: Physical Resources Co-chairs: Principal Writer: Standard IB Human Resources Co-chairs: Standard IIIC: Technology Resources Co-chairs: Standard IVB: Board & Administrative Organization Co-chairs: Principal Writer: Principal Writer: Standard IIID: Financial Resources Co-chairs: Principal Writer: 1
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Compara las contestaciones que diste con las que aparecen a continuación 1. Claramente se ve que es una oración introductoria a un tema. Esta oración se llama oración temática. Por lo general, es breve, introduce al tema y no discute, sino que plantea. 2. ¿Una de las peores qué? ¡Causas! ¿De dónde se saca causas? Se saca de la oración anterior. Esta oración se ahorra un sustantivo, de la misma manera que otras oraciones se ahorran los verbos, porque los tienen las anteriores. Da un paso adelante en la discusión del tema, porque ahora, de todas las causas, separa una y ésa es precisamente la única que va a discutir.
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