Esquema de clasificación de las oraciones La oración Simple Naturaleza del predicado --copulativa --Transitiva (recíproca, reflexiva) --pasiva --intransitiva --impersonal Compuesta Actitud del hablante Coordinada --declativa --interrogativa, --exclamativa --imperativa -- copulativa --disyuntiva --adversativa --yuxtapuesta Subordinada -- sustantiva --adjetiva --adverbial --completiva --interrogativa indirecta -total -parcial --restrictiva --apositiva --temporal --de lugar --modal --causal --final --condicional --concesiva --comparativa --consecutiva
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Oración subordinada: adjetiva     La oración subordinada adjetiva desempeña la función de un adjetivo Sintácticamente es una O’ que modifica un SN La oración de relativo comienza con un elemento que estable una relación de modificación entre la oración subordinada y algún antecedente (pronombre, adjetivo, expresión adverbial) de la oración principal La oración de relativo puede ser  restrictiva porque provee información que limita el conjunto de personas o cosas correspondientes a la descripción  apositiva (indicada por pausas en la comunicación oral o por comas en la comunicación escrita) porque provee información adicional, no necesaria para identificar el referente gramatical
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           11. oración recopiladora y concluyente 12. oraciones de tres tipos: largas, cortas y medianas 13. oración exclamativa 14. oración interrogativa 15. oración que omite el verbo 16. oración enunciativa: sólo da información 17. oración de pregunta retórica 18. oración que inicia con complemento circunstancial 19. oración con orden lógico invertido 20. oración de doble sujeto y doble predicado 21. oración de predicado nominal
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Oraciones subordinadas: adjetivas y de relativo  Oración subordinada adjetiva (1) Necesito una camisa que no cueste mucho. [SN Det N [O’ que no cueste mucho ] ]  Oración subordinada de relativo: restrictiva (especificativa) (2) El libro que leí ayer me gustó. [SN Det N [O’ que leí ayer] ]  Oración subordinada de relativo: apositiva (explicativa)     Superficialmente se parece a la oración (2) No permite variación de modo (indicativo o subjuntivo) No puede tener como antecedente un nombre propio o un pronombre Oración subordinada: relative de infinitivo (3) No hay nada que comer en el refrigerador.
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Oración subordinada sustantiva: completiva interrogativa  La oración completiva interrogativa, también llamada interrogativa indirecta, puede ser     total – introducida por el complementante si Me pregunto si Juan viene hoy. parcial – introducida por un elemento QuQuién viene hoy es la pregunta del día. La parte subordinada funciona como SN y puede ser sujeto, complemento directo o complemento de una preposición También hay exclamativas indirectas con estructuras similares  ¡No sabía cuánto tiempo demoraría!
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     6. Otra oración corta. Proporciona una pausa después de una mediana o una larga. Es enunciativa porque sólo da una información. Es la primera oración del párrafo que tiene el sujeto al comienzo. 7. Oración mediana. Tiene en el medio una información que ha sido insertada en medio de comas. No comienza con el sujeto, al igual que las primeras cinco oraciones. 8. Oración con orden lógico: sujeto, la tardanza; verbo, ha sido; complemento directo, una de mis grandes cualidades. La segunda parte de la oración es una cualidad de la primera. Ocurre así en oraciones de predicado nominal. 9. Oración muy extensa. Muy conveniente después de las cortas o las medianas, para dar variedad en el discurso. Tiene mucha información, por lo tanto, es enunciativa. Usa punto y coma porque ya tiene otras pausas y porque antes y después del punto y coma, ya hay un sujeto y un predicado. Es decir, toda la oración tiene doble sujeto y doble predicado. 10. Oración corta. Muy conveniente después de una larga. Contiene poca información y sirve para que el lector pueda descansar.
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Verifica si los recursos técnicos mencionados por ti coinciden con los que mencionaremos a continuación.           1. oración temática inicial 2. oración corta para descansar 3. oración extensa que se divide en dos 4. oración para cambio de tono en la argumentación 5. oración exclamativa concluyente 6. oración que toma el sujeto de la anterior 7. oración que toma el verbo de la anterior 8. oración alargada por el relativo 9. oración sentenciosa y concluyente 10. oración que introduce y no discute
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Compara las observaciones que vienen a continuación, con las que tú hiciste    1. Oración #1 No sólo describe, sino que pone el sujeto en actividad; esto se llama descripción cinemática. Es una oración relativamente extensa. Por eso, después de la palabra hacendosa, puedes colocar un punto y continuar con otra oración, luego de eliminar el relativo que. Como es oración larga con relativo, puede convertirse en dos. Es introductoria, le avisa al lector que todo el pasaje será de doña Laura. 2. Oración #2 También es extensa. Después de la palabra edad, que funciona como una conjunción adversativa, se puede colocar un punto y empezar con letra mayúscula para hacer otra oración. Se trata de una oración con múltiples cláusulas insertadas. 3. Oración #3 Es una oración de descanso. Las dos anteriores son extensas y esta representa una pausa. La palabra solitaria, como se refiere a doña Laura y la describe, es un adjetivo; pero como tiene el artículo una, también es sustantivo. Por eso, cuando intentamos quitarla, no se pudo porque altera el sentido del texto.
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La oración sustantiva o completiva     En esta clase de oración, la subordinada ocupa el lugar de un sustantivo, o sea funciona como SN. La oración subordinada (O’) puede ser  sujeto  complemento directo  complemento de una preposición  complemento de otro nombre o adjetivo El verbo de la O’ puede ser finita (forma conjugada del verbo) o no finitiva (verbo en infinitivo) Cuando la O’ es una interrogativa no empieza necesariamente con que; puede ser si, con quién, con qué, etc. Me pregunté si Luis había cerrado la puerta con llave. No sabía con qué frecuencia pasaba el autobús.
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Continúan las observaciones    4. Oración #4 Volvemos a la oración larga para darle variedad al texto. Al igual que la oración anterior, omite el sujeto porque se sabe que es doña Laura. 5. Oración #5 Cambiamos a la oración corta, para seguir la variedad y el descanso, luego de las largas. Tampoco tiene sujeto expresado en ella, sino que usa el de la primera oración. Es enunciativa, pero la información que provee es limitada. 6. Oración #6 Es larga, sentenciosa y concluyente. Usa el relativo que, después de amabilidad, por lo tanto, puede convertirse en dos oraciones. Como comienza con la conjunción y, podría dar la impresión de que forma parte de la oración anterior.
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Oración subordinada sustantiva: completiva La oración subordinada completa el sentido de la frase y funciona como  Sujeto del predicado principal Me parece bien que Juan ayude a sus vecinos.  Complemento directo Prefiero que los chicos vengan el sábado.  Complemento preposicional Me enteré de que Pedro consiguió otro puesto.  Complemento de otro nombre o adjetivo Están contentos (de) que termine la sección de sintaxis.
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Oraciones subordinadas     Las oraciones unidas no son iguales sintácticamente Hay una oración principal y otra dependiente o subordinada La oración subordinada corresponde típicamente a una O’ (oración con barra) Los distintos tipos de oraciones subordinadas son:    Subordinadas sustantivas o completivas Subordinadas adjetivas o de relativo Subordinadas adverbiales
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Coordinación    Las oraciones simples pueden combinarse por coordinación Cada oración puede ser independiente Las oraciones se unen mediante el uso de conjuntivos que forman el nexo de unión. Según el carácter del nexo las oraciones son:     Copulativas: y/e, ni (número ilimitado de oraciones) Disyuntivas: o/u (número ilimitado de oraciones) Adversativas: pero, más, sino que (se limitan a 2 oraciones) Yuxtapuestas: oraciones coordinadas sin nexo conjuntivo
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Nivel sintáctico. La oración gramatical y sus partes. La oración, unidad mínima de comunicación, es la palabra o conjunto de palabras con las que expresamos un pensamiento completo. Existe una relación íntima entre la sintaxis y la semántica porque las palabras reciben una parte fundamental de su significado por las relaciones sintagmáticas que establecen en la oración. Es la función que desempeñana en la oración la que permite clasificarlas en partes de la oración o clases de palabras. Las clases de palabras son nombre o sustantivo, determinante, adjetivo, pronombre, verbo, adverbio, preposición y conjunción. Las interjecciones no constituyen una parte de la oración sino que son equivalentes de oración que expresan un sentimiento vivo, una llamada enérgica o describen elementalmente una acción sin ser léxica y gramaticalmente organizada. Son signos pregramaticales que desempeñan las tres funciones del lenguaje: conativa, expresiva y representativa.
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Voz activa Voz pasiva Los padres cuidan a los hijos. Los hijos son cuidados por los padres. La profesora redactó la carta. La carta fue redactada por la profesora. • Pasos para cambiar una oración de voz activa a voz pasiva: 1. El complemento directo de la oración en voz activa se convierte en el sujeto paciente de la oración en voz pasiva. 2. El verbo de la oración en voz activa se cambia a verbo en voz pasiva (verbo principal acompañado por auxiliar “ser”) y pasa a concordar en número y persona con su nuevo sujeto.
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Ejemplos de coordinación O1 O2 conj O1 O3 O2 Juan estudia y Angel ve la tele. ORACIÓN COPULATIVA O2 O1 conj conj O3 O Juan estudia o sale con sus amigos. ORACIÓN DISYUNTIVA O3 Juan estudia pero Angel ve la tele. ORACIÓN ADVERSATIVA
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Correcciones a la Pre-prueba. Compara tus respuestas con las siguientes.      1. No tiene verbo. Es exclamativa. Se puede considerar una interjección. Es una oración corta. 2. Es enunciativa porque sólo da una información. Es de tamaño mediano. 3. Es interrogativa y de tamaño mediano. Es una pregunta retórica porque no espera respuesta de nadie ya que se sabe lo que se podría responder. 4. Es más extensa, por lo tanto, tiene el tercer tamaño conveniente. Es larga. Sirve para variar, después de las cortas o las medianas. Comienza con un complemento circunstancial. La y griega marca dos cláusulas extensas hacia ambos lados; las dos con sujeto y predicado. 5. No tiene verbo porque usa el de la oración anterior. “Especialmente los viejos (hablan) hasta altas horas de la noche”. Si se sobre-entiende el verbo, podemos omitirlo. Es corta, para variar, después de una larga.
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Compara las contestaciones que diste con las que aparecen a continuación 1. Claramente se ve que es una oración introductoria a un tema. Esta oración se llama oración temática. Por lo general, es breve, introduce al tema y no discute, sino que plantea. 2. ¿Una de las peores qué? ¡Causas! ¿De dónde se saca causas? Se saca de la oración anterior. Esta oración se ahorra un sustantivo, de la misma manera que otras oraciones se ahorran los verbos, porque los tienen las anteriores. Da un paso adelante en la discusión del tema, porque ahora, de todas las causas, separa una y ésa es precisamente la única que va a discutir.
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Continúa la explicación 7. Oración exclamativa y concluyente: si entendiéramos a tiempo, se evitaría un desastre. Se puede entender como una larga interjección que expresa dolor y arrepentimiento. Ya no le echa la culpa a los jóvenes, el sujeto es “nosotros”, lo cual quiere decir que es una culpa compartida. El sentido de la oración es, si queremos convencer a los jóvenes, más vale no antagonizar mucho con ellos. 8. Esta oración es una larga conclusión. Pudiera dividirse en dos, si uno lo desea y salen en total diez oraciones. Tiene una frase explicativa insertada. Veamos cómo podría dividirse: Este desacuerdo debería ser mejor comprendido por los padres que por los hijos. Los padres se convierten a en la fuerza que impulsa a los hijos a enfrentar, antes de tiempo, un mundo para el cual todavía no están lo suficientemente preparados.
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El subjuntivo: oraciones subordinadas adverbiales Oraciones subordinadas finales: Juan estudió para que pudiera salir bien en el examen. Oraciones subordinadas concesivas: AUNQUE, AUN Aunque esté enfermo Juan siempre hace la tarea. Oraciones subordinadas temporales: CUANDO, DESPUÉS DE Cuando tenga tiempo Juan estudia. PARA QUE, A FIN DE QUE CUANDO, A PESAR DE QUE, ANTES DE QUE, EN CUANTO Oraciones subordinadas modales: Pedro comió como si no hubiera comido por días. COMO SI (sólo con subjuntivo), ¡OJO! Pedro comió tres porciones como que no COMO QUE (sólo con indicativo) había comido por días. Oraciones subordinadas condicionales: SI =siempre subjuntivo Si estudiara más tendría mejores notas. ¡OJO! Si estudia más tendrá mejores notas. = indicativo y subjuntivo
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 Actividad número 4 Explicación del complemento indirecto El complemento indirecto contesta las preguntas ¿a quién? o ¿para quién?.  Es decir, en la oración Para mí, no cocines hoy. , la parte que contesta ¿para quién? es para mí. Ahora, debemos tener mucho cuidado en preguntarnos los complementos en orden, porque si no los preguntamos en orden, podríamos confundir el directo con el indirecto.   Por ejemplo, en la oración Trajo a su amigo a la universidad , si te preguntas ¿a quién? La contestación es a su amigo, sin embargo, ya esa parte contestó lo traído, por lo tanto, es complemento directo. Por otro lado, en la oración Le dio pon a su amigo, lo dado es pon (directo) y ¿a quién? es a su amigo (indirecto).  Nota importante: recuerda que los complementos nunca se podrán encontrar en el sujeto, porque si son complementos del verbo, tienen que estar en el predicado, porque el verbo siempre está en el predicado.
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Ejercicio 4 • Cambia las oraciones de voz activa a voz pasiva y viceversa. 1. Voz activa: Voz pasiva: 2. Voz activa: Voz pasiva: 3. Voz activa: texto. Voz pasiva: El profesor explicó el material. _________________________ El jardinero corta las flores. _________________________ Carmen comprará el libro de _________________________
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